操场边出现了让警察叔叔诧异又可乐的一幕。
那位丁校长站在几名铁中学生面前，作起了“训示”。
而刚才还显得有些狼狈的杨校长，则恢复了神气，比划着跟围着他的那几名技校生说着什么。
那位刚刚在地上趴了半天的技校生—他叫皮小皮—除了一只鼻孔里堵了点纸，身上的衣服有点灰尘外，跟身边的几位，从举止到神情，全都一模一样，大家听得专心，态度认真，眼睛都盯着讲着话的杨校长。
“警察叔叔，我这鼻子是个伤鼻孔，轻轻一碰就爱流血，真的不怪我们杨校长。”
你瞧，成了“我们杨校长”了。
既然没伤着人，两位校长又各自把自己的学生“压”住了，那还有什么问题？
两位片警的出警任务就算完成了。
杨校长跟丁娟娟道完别临走时，狠狠瞪了自己的儿子一眼。
小杨见了，吐了下舌头，乖乖跟在丁校长身后走了。
那几位技校生则冲着杨校长说了好些道歉的话，才放他离开。
“你怎么这么大胆？”武文杰得知丁娟娟的“高招”，不禁又好气又好笑，“干部的任职，能给人家随便胡安吗？万一这事传开了，实际又没有这回事，人家问从哪里传出来的，你不得承担责任啊！”
丁娟娟知道武文杰是在逗自己，便回应道：“哪有你说的那么邪乎？我不过在一个特定场合使了个小策略，目的是为了平息事态。技校里那帮小子，比中学里的孩子还难对付。他们说大不大，说小不小，说不是学生也是学生，说不是工人，至少也算半个工人了。要是在场面上镇不住他们，那可真不知会发生什么哩。”
对于丁娟娟说的这些，武文杰有保留地同意，但他觉得丁娟娟临时编的那个“瞎话”—杨校长要调任技校当校长了，无论当时出于什么目的，还是多少有些过了。
在厂区这方小社会里，职工，家属，厂区居民……工厂一线，后勤部位，学校医院……只要在这里工作生活学习的，相互之间就有千丝万缕的扯不清的关系。
一个家庭当中，会有不同的成员，分属不同的单位，相互之间又会有各自的关联和圈子，共同构成了这个庞大、复杂而密切的社会圈，而在各自的圈子里，又各有其长幼尊卑之序和运行的机制与规则。
单位里的规矩就不用说了，谁官大听谁的，因为人家担的责任还大呢。
家里当然更不用说了，咱中国人如何尊老爱幼，几千年前老祖宗就开始教了，若论年头早，若论内容全，这在世界上可是谁也比不了的。
当然中间时有不守规矩的时段，但问题并非全都出在规矩上，遵守和执行方面也常常有不遵祖训的。
围着工厂的那几所学校当然也有其规矩。学校的校风如何，重要的取决因素之一，就是学生们守不守规矩。
铁中一度出现了比较严重的校风问题，教学质量随之严重滑坡，以至于武文杰和丁娟娟谁都不愿自己家的武艺武功进铁中。
现在铁中的风气已经得到的大力扭转，丁娟娟也在其中发挥了重要作用，目前尽管还有这样或那样让丁娟娟感到头疼烦恼的问题，但整体向好的趋势已势不可挡。
技校那边，情况似乎还更复杂些，落在具体问题上，一个突出点就是孩子们不好管，有时不止是不好管，还常常会有令人意想不到的幺蛾子飞出来。
主要是让这帮熊孩子怕的东西太少了。
他们不像中学生那么怕老师，自诩为“大人”了，你老师吓得了谁啊？
同为老师，在技校的“威力”恐怕远小于中学。